Ota-onalar ta’rifi bo’yicha ta’limning bir qismi bo’lsa-da, ta’lim ishlari tarqoq va eng yaxshisi tartibsizdir. Turli xil ta’lim sohalari bir-biri bilan yomon bog’langan, bu bolalar va o’spirinlarda dunyoning izchil ko’rinishini yaratishga xalaqit beradi, har bir mavzuga xos bo’lgan shaxsiy rivojlanish imkoniyatlaridan deyarli foydalanilmaydi. Taqdim etilgan usullar va ularni qo’llab-quvvatlash maktabda hali mavjud bo’lmagan shaxsning o’zini o’zi aniqlash tizimining bir qismidir.
Bir necha sabablarga ko’ra o’smirlar bilan ma’no va qadriyatlar haqida suhbatlashish qiyin.
Birinchidan, oila, maktab va ommaviy axborot vositalarining ko’p yo’nalishli ta’siri har qanday odamning yo’nalishini buzishi mumkin, bu bizning barcha harakatlarimizni bekor qiladi. Shu sababli, o’quvchilarning ota-onalari hech bo’lmaganda ushbu ishning ma’nosini tushunishlari juda muhimdir.
Ikkinchidan, kattalar axloqiy narsalardan voz kechishlari qiyin bo’lishi mumkin, bu aksariyat o’spirinlarda norozilik reaktsiyasini keltirib chiqaradi.
Uchinchidan, bolalar yolg’onni juda yaxshi bilishadi — shuning uchun o’qituvchi talabalar bilan munosib vakolatdan foydalanishi va o’zi muallif tomonidan taklif qilingan yondashuvlarni baham ko’rishi shart.
Lekin siz biron bir joydan boshlashingiz kerakmi? Yoki qanday?